Делимся советами, как побороть лень и найти силы на обучение.

Советы, как построить ответ, чтобы покупатели активнее оставляли отзывы и рекомендовали вас знакомым.

Как поддерживать мотивацию учиться в студенческих чатах? Показываем на примерах.

8 вопросов, которые стоит выяснить у студента онлайн-курса на старте обучения.

О системе мотивации в онлайн-обучении. 

Советы от опытного методиста.

Как вести учебные чаты, чтобы помочь студентам дойти до конца обучения?

От отдельных инструментов к плану коммуникаций в учебном чате.

Сопровождение онлайн-обучения. Психотерапия, группа поддержки или служба 911?

Секреты мотивации в онлайн-обучении. 

Возражения студентов на обратную связь по учебной работе, и как предотвратить? 

В среднем только 30% слушателей онлайн-курсов доходят обучение до конца (цифра может отличаться у разных компаний, но в среднем она именно такова). Остальные на том или ином этапе сходят с дистанции: кому-то не хватает мотивации, кто-то теряет интерес, кто-то оказывается завален ворохом повседневных дел.

Простые лайфхаки, как давать грамотную обратную связь на домашние работы студентов онлайн-курсов.

Советы, как создавать и поддерживать мотивацию студентов учиться.

«Три кита», на которых, на мой взгляд, стоит успешный онлайн-курс — это коммуникация, мотивация, забота. Если вы позаботились об этих трех основах, студенты вашего онлайн-курса, скорее всего, окажутся довольны.

Недавно я провела небольшое исследование среди коллег и сообществ в Facebook. Задала вопрос: «Почему создатели обучения хотят, чтобы люди проходили онлайн-курсы до конца?» Было много разных мнений. Пишу эту статью, чтобы поделиться находками и инсайтами с вами.

Внимание участников дистанционного обучения испаряется как пары эфира? Редкие атомы заинтересованности никак не соберутся в молекулы эффективности? Я — тот еще химик, так что делюсь своими идеями, как исправить ситуацию.

Что важнее для успеха образовательных продуктов? Качество учебных программ? Или харизма преподавателя, который умеет вызывать у слушателей чувства восторга, радости или интереса?